講演情報
[3E13]自己主導型の学びを牽引するSTEAMの動的教材Mathematica を活用した試行錯誤による学習事例
○佐々木 秀馬1、木村 桂馬1、丸山 晃汰2、鈴木 潔光2、利根川 聡2、平田 典子2 (1. 日本大学大学院理工学研究科、2. 日本大学理工学部)
キーワード：
自己主導型の学び、試行錯誤、STEAM教材、Mathematica
多角的な視点で物事をとらえる能力を身に付けるには，学びのプロセスで試行錯誤を繰り返し，自分で仮説を掲げ，自ら検証できる自己主導型の学びの手法が不可欠と考える．本稿では曲線を中心に自分で考える学びを目指した動的教材を紹介する．