講演情報
[2A04]C言語の変数スコープに着目した再学習における教材の差異による影響を測る試み
○村上 知里1、大原 衛2、鈴木 潔光1 (1. 日本大学理工学部、2. 東京都立産業技術研究センター)
キーワード：
プログラミング教育、変数、スコープ、シーケンス図、C言語
近年，Conceptual modelを抽象化したNotional machine（NM）による学習が注目されている．本報告では，NMの使用の有無がC言語の再学習に影響するかを調査し，NMの有無に関係なく再学習が行われていることが示唆された．